中学生の英検2級・準1級、部活と両立する勉強法

日本英語検定協会による目安は、2級が高校卒業程度、準1級が大学中級程度です。中学生の場合、学校でまだ扱っていない語彙や内容が出てくることもあります。学年だけで目標級を決めず、目指す級の公式問題で難しい箇所を確認します。

語彙、長文、リスニング、要約、意見論述、面接を、すべて同じ量で毎日進める必要はありません。まず答案を見て、知識が足りないのか、内容を整理できないのか、時間内に解き終わらないのかを分けます。得意な技能も確認しつつ、最初に変える課題を一つ選びます。

同じ不正解でも、止まった場所によって練習を変えます。次の表は学習の例で、公式の採点基準ではありません。 練習した後は別の問題で確かめ、できるようになったかを見ます。

2級・準1級では、要約と意見論述の両方が出題されます。予定表に「英作文」とだけ書くと、得意な形式だけを進めたり、添削を読んで終わったりしやすくなります。何を終えたらその日の課題が完了かを、動作で書きましょう。

要約なら、本文の要点を選ぶ、英語でまとめる、原文と比べて意味の抜けや追加を確認する、という段階に分けられます。自分の意見を加える意見論述とは区別します。意見論述なら、問いへの答えと理由を決めてから書き、理由が主張を支えているか確認します。

AIや先生の添削を読んだ後は、修正文をそのまま写すだけでなく、なぜ直したかを確かめます。別の問題でも同じ点を直せるか確認する時間まで予定に入れると、「提出した回数」と「自分でできること」を区別できます。

部活の試合や定期テストがある週は、普段と同じ課題量を前提にしません。学校の提出物と休息の時間を先に確保し、短い復習にとどめる日と、集中して書く・解く日を分けます。必要な学習が入らない場合は、受験時期も見直す候補になります。

週末には「終わった課題」「分からないままの課題」「予定に入らなかった課題」を分けます。量が多かったのか、解き方が分からず止まったのかで、翌週の直し方は変わります。できなかったことを、やる気だけの問題にしないようにします。

課題はこなせているのに別の問題では同じところで止まるなら、学習方法を見直す必要があります。語彙なら文の中で理解できるか、作文なら修正理由を自分で説明できるかを確かめ、必要なら指導者に答案を見てもらいます。

オンライン塾を検討する場合も、授業回数だけではなく、学校の予定に応じて課題を調整できるか、分からないところを質問できるか、添削後の学習まで相談できるかを確認します。無料相談には、目標級、受験候補日、最近の答案、部活・定期テストの予定を整理して臨むと、必要な指導を話し合いやすくなります。