小学生の英検3級英作文、書けないときの進め方

3級のライティングには、意見論述とEメールへの返信があります。このページの「意見と理由を整理する手順」は、主に意見論述に向けた基礎練習です。Eメールでは相手から聞かれた内容に答える必要があり、同じ型をそのまま使うものではありません。

問題文の指示、必要な理由の数、語数の目安などは、取り組む公式問題で確認します。練習の入口では短い一文でも、最後はそれぞれの問題が求める内容に合わせて答案全体を書く練習が必要です。古い教材を使う場合も、現在の公式問題と形式を照らし合わせてください。

最初から英語で長く書こうとすると、内容を考える負担と表現を探す負担が重なります。まず本人が話しやすい言語で経験を説明し、その中から質問への答えと理由を取り出します。すでに英語で考えられる子に、日本語への翻訳を強いる必要はありません。

これは練習を小さく分ける方法で、試験答案の固定の型ではありません。

たとえば好きな場所について考えるなら、「公園が好き」で終わらせず、そこで誰と何をするのかを聞きます。「楽しいから」を繰り返すより、「友達と遊べる」「木を見るのが好き」のように内容を分けると、本人の考えを確認できます。

次の英文は、考えを短い文へ変えるための自作の練習例です。公式問題の引用、模範答案、満点を保証する例文ではありません。実際の答案では問題文の条件に合わせて、必要な内容と語数を整えてください。

確認する順番は、まず質問に答えているか、次に理由が答えを支えているか、その後に語順・語彙・つづりです。すべてを一度に直すと、何を学べばよいか分からなくなることがあります。今回の練習で直す点を絞り、本人が同じ内容をもう一度書けるか見ます。

英語の正しさを保護者だけで判断できなくても、質問に対する本人の考えを聞くことはできます。英語表現の確認は教材の解説や先生を頼りましょう。添削を受けた後は完成文を写すだけで終わらせず、直した理由を確かめて書き直します。

Eメール問題も、相手が聞いていることを一つずつ確認する練習を別に行います。意見論述だけを練習してライティング対策を終えないことが大切です。